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少儿播音主持训练方法!
发布时间:2020-01-08   发布者:
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“少儿播音主持是指通过朗诵、故事、主持词等形式,学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼儿童在公众场合自我展示的信心和表现力,提高其语言表达能力。”

儿童学习播音主持的好处:

1、表达自我

播音主持培训

语言发展的关键期从2-3岁开始,个别幼儿发展得更早,错过这个时期,孩子终身会受到影响。由于家长专业知识不足,忽略了孩子早期口语训练,造成孩子发音不标准、不连贯等说话问题,使孩子胆怯害羞、缺少自信。

通过发音纠正、气息练习、绕口令实践等训练,使孩子能清晰准确的发音,流利的讲话,大胆的交流。

2、更加自信

播音主持培训

播音主持课程是一门专业课,也是一门素质课。它可以开发心智、挑战自我、培养孩子独立自主的能力,以及集体合作精神。

通过播音主持课程中的形体训练,从站、坐、行、舞蹈等方面入手,规范青少儿的言谈举止,从而为孩子更好的适应社会竞争奠定良好基础。

通过播音主持课程中的表演训练,让青少儿进行动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演等。

这样通过对人物、动物模彷的情感训练,培养孩子在表演中增加了信念感和真实感,通过表演生活片段及情景剧和小品训练,培养了学生的想象力和表现力。

3、懂得礼仪

播音主持培训

播音主持学习的本身,就是艺术环境的熏陶。肢体语言的不断深化、优秀文学作品的广泛接触、各类知识的广泛吸收,使得孩子们气质提升、懂得礼仪、举止优雅、内涵丰富!

4、发音标准

播音主持培训

我们生活在一个民族大融合的国家,但又“十里不同音”。所以说好普通话就显得尤为重要了。播音主持中的拼音学习、口型纠正是字音标准的关键,字音响亮的保证。

5、培养气质

播音主持培训

一个人的外形是先天形成的,是没办法选择的;但一个人的气质是可以创造的,是后天形成的。气质是一个人观念、信仰、意志和知识的综合指标,与一个人接受的教育和在社会中的阅历有着密切的关系。

训练/方法

4-15岁是少儿语言学习的关键期,如果方法与选材得当,这段时期语言学习内容最为容易和有效。

所以有哪些少儿播音主持与口才训练方法呢?下面小编就整理了些少儿播音主持与口才训练方法,供你阅读参考。



一、速读法

这里的“读”指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。

方法:

找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。

播音主持培训

要求:

读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。

我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。

播音主持培训

二、描述法

要求:

抓住某件事物的特点进行描述。语言要清楚,明白,要有一定的文采。描述的千万不要成流水账,平平淡淡,一定要用描述性的语言,尽量生动些,活泼些。

要讲点顺序,不要东一句,西一句,南一句,北一句的,描述出的东西,让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。

比如,你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷,可能想到“夕阳无限好,只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候,你就可以把这一切都加进去,使你的描述更充实、生动。

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