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播音主持技巧 调动思想感情的方法
发布时间:2020-03-12   发布者:
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一、调动思想感情的方法

情景再现

情景再现的含义

情景再现就是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象,使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在自己的脑海里不断浮现,形成连续的活动的画面,并不断引发相应的态度、感情的过程。

我们可以从以下几个方面来把握情景再现的内涵:

(1)情景再现属于一种联想、想象活动,是对播音员主持人再造想象特点的概括。

…(2)播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据,以符合稿件的需要为前提,必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务,不能信马由缰,任意驰骋。

(3)依据语言内容想象出的画面应该是连续的、活动的、有内在联系的,而不是孤立的、静止的。

(4)播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态良、感情。这里需要强调的是,情景再现一定要产生于具体感受中,要以情为主。播音员主持人通过对语言内容的具体感受,要引发相应的态度、感情,进而激发强烈的播讲愿望,而不能只满足于“画面”清晰,只重视景而忽视情。

情景再现的展开过程

播音主持在具体的语言创作过程中,运用情景再现可以按以下四步来调动自己的思想感情:

第一步:理清头绪。这一步主要是从情景再现的角度对语言内容进行梳理,它与备稿当中的划分层次有一致的地方,也有不同之处,这里更注重从画面的角度来理清内容的头绪。包括:把握结构,明确先后顺序;把握画面的主次详略及特点。

第二步:设身处地。设身处地就是通过想象,将自己置身于稿件所描述的情景中,缩短我们与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等,使我们迅速地投入到稿件所规定的情景中,获得现场感,感到“我就在”。

第三步:触景生情。触景生情再现的核心问题。这里强调的是内心积极的反应,摈弃的是“视而不见”、“充耳不闻”式的无动于衷。在触景生情这一步我们还要掌握两点要求:一是反应积极、一触即发;二是以情为主、情景交融。

第四步:现身说法。当内心情感积累到一定程度时,就想把我“亲眼所见,亲耳所闻,亲身所历,亲身所感”的情景再现给受众,并使受众产生某种情景的再现,从中受到感染。这也正是创作主体始而有意、继而实现的责任。

以上四步并非界限分明,而是联系紧密,常常你中有我,我中有你。总之,是要让自己的思想感情运动起来。情景再现过程中应注意的问题

(1)情景再现要以播讲目的为中心,受播讲目的的引导和制约,不要为“情景再现”而“情景再现”。

(2)善于调动各方面的积累,对情景加以丰富和补充,加深创作主体的体验。需要说明的是,不是每一个情景都必须详细补充,也不是同一情景中的每一个地方都要花同样的力气去想象,要抓重点、难点,关键要获得感情触发点。

(3)把握情景再现准备与播出时的区别。情景再现在准备与播出的两个环节中,既有联系又有区别。准备是搔出的基础,蕉当廑这签丑准备笪盛墨。但两者之间也存在着区别,主要体现为:第一,准备时有较充足的时间去展开想象,再现情景;播出时语句要连续不断,一句紧接一句,没有时间去细致展开和浮想联翩。否则容易造成情景分离,说到下句时,内心还停留在上句。第二,准备时,创作主体脑海中的画面可以较清晰,形象较鲜明j而播出时,景已模糊,情愈加凸显。在这个阶段,我们不必再细致地展开想象,只需让情景稍加显露,重要的是快速唤起我们准备时的具体感受和触动心灵的那一点。

内在语

内在语的概念及其意义

播音的内在语是指那些在文字语言中所不便表露、不能表露,或没有完全显露出的语句关系和语句本质。

内在语是帮助播音员主持人把稿件变成自己想要说的话,使思想感情运动起来的内部技巧之一,对播音表达的直接引发和深化含义有着极为重要的意义。

内在语的作用

内在语是播音员主持人的心理活动,为播音语言表达提供究实的内心依据,其作用概括起来有两大方面:揭示语句本质和揭示语言链条。

(1)揭示语句本质。语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感。我们要结合上下文的语境来分斫,从语句较宽泛的表层意义来锁定语句本质。语句本质落实到表达上则可以引发出贴切的语气。

(2)揭示语言链条。语言链条实际是指语句间的逻辑关系。揭示语言链条就是搞清句与句、段与段、层次与层次如何衔接成一个有机整体的问题。特别是在文稿中那些文气不太贯通的地方,在段落层次需要做明显转换而又不好衔接的地方,或需要赋予语言以动作感、形象感的地方,或在需要唤起受众注意,引发他们思考的地方。都可运用内在语来衔接、过渡、铺垫或转换,以帮助找到自然贴切的语气,造成一气呵成、浑然一体的效果。

内在语的分类

根据内在语的性质和作用的不同,我们把它分为六种基本类型:

(1)发语性内在语。所谓发语性内在语,就是在呼台号之前,在节目、稿件、层次、段落、语句之间加上适当的词语。播音员主持人把这些词语作为开头在内心播出来,并与稿件原来开头的词语自然地衔接,将其“带发”出来。

(2)寓意性内在语。寓意性内在语是稿件文字的“弦外之音”,是两否茬语确的内在含义,是结合上下文语言环境挖掘出来的语句本质和语句目的。 ’

(3)关联性内在语。关联性内在语是指那些没有用文字表示出来的语句关系,具体地说,就是那些体现语句逻辑关系和示出来的语句关系,具体地说,就是那些体蚬语句逻卑茸天系不u语法意义的隐含性关联词和短语。它的最大特点是,通过挖掘语句间隐含性的关联词或短语,使语句关系更加明晰。

(4)提示性内在语。提示性内在语用于语句段落层次之间,也是为了解决上下语气衔接的问题,但与关联性内在语有所不同,它不是以关联词和短语的形式出现,而且内容上也更丰富多彩。如果说关联性内在语重在使语句逻辑关系更加严密,那么提示性内在语则更注重使表达语气富于灵动的活力。

(5)回昧性内在语。回味性内在语一般用于段落、层次,特别是全文的结尾处。大体上有四种形式:寓意式回味、反问式回味、意境式回味、线索式回味。

(6)反语性内在语。反语性内在语直接体现了语句表层意义与深层内在含义,即语句本质的对立关系或对比关系。一般说,在上下文语境中比较容易把握。大体有:对立型反语内在语、反问型反语内在语、双关型反语内在语、非对立型反语内在语。

内在语的最优化

(1)内在语是对稿件理解和感受的集中概括

语句内在语的最优化,是服从于稿件整体,即宣传目的、主题思想和整体基调,切忌就句论句地确定内在语。

(2)在稿件的重点和难点上把握内在语

所谓重点,是宣传目的和主题思想的落脚点,是全篇的关节所在。所谓难点,是指语句本质不好把握,文气不十分贯通,播起来又不好衔接的地方。我们没有必要句句都找内在语,但对重点语句的本质含义应深入挖掘。

(3)要注意语句本质的差异

有两种情况:一是要在搞清语句表层意义的基础上,根据语句目的和上下文语境挖掘语句的深层含义,并准确判断把握具体的态度分寸。二是有些句子表层意义与深层含义异向,这时的内在语应该和句子的深层含义的意向一致统一,而不被文字表面意义所迷惑。

(4)内在语要鲜明简洁有说服力

表述内在语的目的,是为了训练把握内在语的能力,使自己思想感情运动起来,而不是为了表述而表述,内在语的把握应力求避免朦胧模糊,内在语的概括表述要精确可感,鲜明简洁,有说服力。

对象感

对象感的含义

所谓对象感,就是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态,从而更好地表情达意,传达稿件节目的精神实质。

对象感强的播音特征

大凡能调动听众、观众思维的积极性,引起共鸣,受欢迎的播音都有很强的对象感,换言之,对象感的作用使播音体现出以下特征:

一是体现人文关怀。播音员要在“目中无人”的环境中努力做到“心中有人”,心里时刻装着受众,感觉到受众的存在,想受众之所想、急受众之所急地把握对象的心理要求、愿望和兴趣点,它已经融入传者对受众的真诚、尊重与关爱,这本身就是一种人文关怀。

二是表达丰富亲切。富有对象感的播音音色富于变化,语气上亦丰富,避免了长时间同一频率所造成的单调,从而保持受众心理上的兴奋状态。表现在播音语言上,语气显得亲切、有变化。

如何把握对象感

要熟悉传播对象,要重视对受众的基本构成进行定性分广播电视播音主持业务

析‘__努力获得对象感。那么,怎样才能使对象感不失之笼统?如何获得并把握住对象感?我们必须具体设想:这样的稿件,这样的内容,这样的形式,这样的宣传目的,在今天,应该播给什么样的人听?哪些人最需要听?听到不同的地方会有什么不同的反应?听完了又会有什么反应?给什么样的人听最能增强我们的播讲愿望,最有利于达到播讲目的?

(1)对象感的“质”与“量”。为了获得对象感,我们可以从质和量的两方面去具体设想。所谓质的方面,是指环境、笺氛、心理、素养等有关对象的个性要求。所谓量的方面,是指性别、年龄、职业、人数等有关对象的一般情况。而质的方面又是最根本的。从质和量两方面了解受众,设想并掌握受众特征,找准与受众利益最密切的相关点,由此获得对象感,我们就能播出新闻的新鲜感,吸引并满足受众的兴趣和要求。

(2)依据节目内容所反映的主题和目的设想对象,获得对象感。一旦掌握了受众的心理需求,找准了与受众利益密切的相关点,有了充足的依据,对象感就会强烈起来,到了非说不可的地步。

(3)我们所设想的对象应该稳定统一。就某篇稿件来说,我们设想的具体对象应该是稳定的、统一的,不应该这一段设想对这些人播,那一段设想又对另一些人播。一般而言,设想的对象稳定会使播讲更集中,更鲜明。

(4)播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的。对象感不是单单设想对象,同时要解决好播音员主持人与对象的关系问题。为了达到传播的有效性,为了使受众对播音员主持人产生“认同”和“自己人”的亲近感,播音员主持人与所设想的对象的关系就应该是平等的关系。这种关系意味着平等、融洽、真诚和坦诚。

(5)为了获得对象感,为了使设想的对象具体有依据,要尽可能多地熟知各种对象的情况,丰富生活体验。这就要求播音员主持人应深入生活,通过直接或间接的种种渠道关注现实,了解熟悉各种人,尽量和各个层次各种职业的人打交道,了解更多人的更具体的需要,在设想具体对象时才会更切合节目和稿件的内容和形式,更好地达到播讲目的。

注意几个误区

误区之一:播音员主持人执着地去追求设想对象的客观实体。

误区之二:无论什么稿件都设想一种具体对象。

误区之三:对象感时断时续,时有时无。

误区之四:认为稿子并无确定对象就不必多此一举,或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了。

误区之五:以为面前有对象就不需要对象感。不知道场外的受众才是我们传播的主体。

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